Teatro: AQUECIMENTO GLOBAL

AQUECIMENTO GLOBAL

Uma sala de jantar com a mesa  posta para o café da manhã.Entra o pai de Ana e Pedro.

(Pai falando sozinho)

PAI- O café já está pronto e a mesa está arrumada. Agora só falta chamar o pessoal.

(Pai falando em tom mais alto, em direção aos quartos, fora do palco.)

PAI- Meu amor, o café está na mesa esperando por você!

(mãe gritando do quarto, fora do palco.)

MÃE-Já vou! Estou acabando de me trocar.

PAI-Não demore!

(Mãe entra e da um beijo no marido.)

MÃE- Bom dia ,querido. Hummm... (Sentindo o cheiro do café e sentando-se á mesa.)

PAI-Bom dia,amor. Dormiu bem ?

MÃE-Muito bem . E você ?

PAI-Não tão bem

MÃE- Está preocupado com alguma coisa?

PAI- Nada de importante. A Ana deve apresentar sugestões para uma peça de teatro, e pelo jeito não sabe nem por onde começar.

MÃE- Não esquenta com isso, não.  Tenho certeza de que ela vai conseguir. Além do mais, ela não esta sozinha, mas sim com a classe dela. Eles são jovens, e o que não falta para eles é imaginação. Seu café está muito bom.Você é o melhor fazedor de café que eu conheço.

PAI- Que nada. O da minha  avó é melhor.

MÃE- Também, eles fazem de tudo lá no sitio: plantam ,colhem , secam, torram e moem e não usam agrotóxicos.

(mãe gritando em direção ao quarto dos filhos,fora do palco.)

MÃE- Pedro ,Ana! Andem logo , senão pegaremos muito trânsito!

(Pedro  responde de dentro do quarto, fora do palco.)

PEDRO- Já estou indo!

(Mãe gritando em direção ao quarto dos filhos, fora do palco.)

MÃE- Vocês vão levar lanche ?

(Ana responde de dentro do quarto ,fora do palco.)

ANA- Não , vamos comprar na cantina.

(Mãe gritando em direção ao quarto dos filhos, fora do palco.)

MÃE-  Nada de salgadinhos e frituras!

(Pedro responde dentro do quarto, fora do palco.)

PEDRO- Nem tem isso lá! Seu Luiz só faz lanches naturais e , por sinal, muito gostosos.

(Ana responde de dentro do quarto, fora do palco.)

ANA- Pode deixar mãe; não estou a fim de engordar.

(Pedro entra bocejando já vestido com o uniforme da escola e a mochila; cumprimenta os pais e senta-se.)

PEDRO-  Bom dia,Mãe; bom dia, pai.

PAI E MÃE- Bom dia, Pedro

PEDRO- Espero mesmo que seja um bom dia.Tenho prova de matemática.

(Ana entra uniformizada e com a mochila, cumprimenta os pais, o irmão e senta-se à mesa também.)

ANA- Bom dia,pai.Bom dia, mãe . Olá, Pedrinho.

PEDRO- Meu nome é PEDRO.

ANA- Tá legal. Bom dia, PEDRÃO.

PEDRO-E nem Pedrão. É Pedro , Pedro , PEDRO , entendeu?!

ANA- Está bem.Bom dia,Pedro. Estudou para a prova de matemática?

PEDRO- E você? Escreveu a peça sobre o aquecimento global?

ANA- Nem fala sobre isso! Fui dormir pensando nessa peça e acabei tendo um pesadelo.

MÃE- Sério? Com o que você sonhou?

ANA- Sonhei que estávamos no ano de 2100. O aquecimento global tinha se agravado tanto que provocava uma série de acontecimentos simultâneos: furacões, maremotos , terremotos, ciclones... foi horrível.

MÃE- Então foi você que gritou durante a noite ? Quase me levantei para ver o que estava acontecendo, mas você parou logo. Hei!Está ai. Por que não aproveita seu pesadelo e faz dele uma peça de teatro?

ANA- Hããã?Como assim? Foi horrível, como posso criar uma peça de  teatro com esse pesadelo?

MÃE- Quando chegar à escola, conte para seus colegas.Vocês saberão como fazer.

(Ana olhando para o pai.)

ANA- Por falar em aquecimento global, quando é que você vai trocar seu carro a gasolina por um flex, movido a álcool e a gasolina ?

PAI- Em breve. É para isso que eu peço ajuda para economizar.

PEDRO- Mas estamos ajudando.Faz tempo que não vamos jantar fora nem ao shopping...

ANA- Que falta de delicadeza!

PAI- Tudo bem, tudo bem. Às vezes, somos obrigados a abrir mão de algumas coisas para conseguir outras.

PEDRO-É, mas o professor de Ciências disse que o carro a álcool não é tão ecológico quanto pensamos. Ele explicou que todo motor que produz queima de combustível lança monóxido de carbono na atmosfera, inclusive o carro a álcool.

PAI- É verdade, Pedro. O monóxido de carbono é altamente tóxico e é substância lançada em maior quantidade na atmosfera. O álcool ou etanol é um tipo de bio combustível produzido da cana-de-açúcar. Sua queima lança menos monóxido de carbono na atmosfera do que os combustíveis fósseis.

PEDRO- O ideal seria andar a pé ou utilizar o transporte coletivo  movido a biocombustível ou a energia elétrica.

PAI- Atualmente há uma lei que determina que os veículos tenham um catalisador em escapamentos  de automóvel, de moto e de caminhão. O catalisador,bem regulado, retém 90% dos poluentes liberados pelo motor.

MÃE- Outro dia assisti uma reportagem muito interessante. Era sobre uma cidade, se não me engano na Áustria , onde os proprietários de carro se uniram em uma espécie de cooperativa. Os carros ficam estacionados em determinados pontos da cidade com a chave no contato. É só chegar, pegar o carro, usar e deixar em outro ponto onde for mais cômodo. Tudo para poluir menos e não colaborar com o aquecimento global.Não é legal ?

PEDRO- Imagina uma coisa dessas aqui no Brasil! Chave no contato...

MÃE- É , mas para a pessoa abrir o carro precisa  usar uma senha.

PAI- Na verdade, muitas pessoas dizem ser contra a poluição, porém poucos querem andar a pé.

PEDRO- Pai , e aquele plano de plantarmos árvores na chácara do tio André ?

PAI- Ainda está valendo. Não fomos ainda por falta de tempo.Mas vou ligar para ele e marcar para este fim de semana...

MÃE- Então, amanhã eu comprarei as mudas.

PAI- Tá certo, Tá certo!Bem ,agora vamos andando senão vamos nos atrasar.

(Todos saindo do palco com bolsas e mochilas)

TODOS- Vamos !

(As Cortinas se fecham e prepara-se o cenário para a cena 2.)

CENA 2

No Pátio da escola, quatro meninos e quatro meninas esperam por Ana .

(Um dos meninos se dirige ao colega)

ALUNO1- Nossa, a Ana está demorando muito!

ALUNO2- Vai ver ela perdeu a hora.

ALUNO3- Justo  hoje que temos de decidir sobre a peça.

(Ana, vestida com o uniforme da escola e portando a mochila, entra toda alegre e falando alto como se tivesse ouvido a conversa dos colegas.)

ANA- Quem disse que eu perdi a hora? Bom dia a todos!

ALUNOS- Bom dia,Ana!

ALUNO1- Estávamos esperando por você.Precisamos falar sobre a peça.Na verdade, estamos todos sem ideia alguma.

ALUNO2- E o pior é que, além de escrever o texto, temos de ensaiá-lo.

ALUNO3- E não temos muito tempo.

ANA- Calma, pessoal.Talvez eu tenha a solução.

ALUNO4- Sério?

ANA- Acho que sim.É o seguinte.Domingo fui dormir preocupada com a peça.Acabei tendo um pesadelo.Estávamos no ano de 2100.

ALUNO-5 Nossa!Será que o mundo vai existir até lá?

ANA- É claro que vai.O mundo vai durar muito tempo, e é por isso que temos de nos preocupar não só com o aquecimento global, mas também com os outros problemas que afetam a humanidade e o meio ambiente.

ALUNO6- Estou curiosa.Conta logo como foi esse pesadelo.

ANA- Tá Legal.Foi assim.Como já disse, o mundo estava em 2100.

(As luzes se apagam, um telão é iluminado e imagens começam a ser projetadas.Ana continua a falar.)

ANA- Vi o que aconteceu com o mundo por conta do agravamento do efeito estufa e do aquecimento global:

‘’Florestas inteiras foram consumidas pelo fogo.

‘’A fumaça das queimadas,por sua vez, aumentou a quantidade de gás carbônico na atmosfera.

‘’As calotas polares e outras geleiras derreteram. O nível dos oceanos subiu, e as águas engoliram ilhas e cidades litorâneas inteiras.Milhares de pessoas abandonaram seus lares.Ecossistemas desapareceram.

‘’Áreas antes alagadas tornaram-se áridas; desertos viraram oceanos.Os alimentos acabaram;milhões de pessoas morriam de fome e sede.

‘’Vários desastres naturais ocorriam simultaneamente: tufões, furacões, ciclones, maremotos.

‘’As poucas pessoas que resistiam a tantas catástrofes usavam máscaras contra gás,pois o ar era irrespirável.

‘’Em meio  ao caos total, alguém se aproximou de mim e disse:

‘’Ei,Você não é um ser humano de nossa época!Você veio do ano de 2012, não é ? O que está fazendo aqui? Está vendo em que situação estamos?Por que vocês não tomaram providências para evitar que isso tudo acontecesse ?

‘’De repente, uma multidão se aproximou; em coro, todos gritaram:

‘’-É mesmo, vamos acabar com essa menina!Estamos sofrendo por que a geração dela não cuidou de nosso planeta. Vamos acabar com ela!

‘’Percebi que meu fim estava próximo, comecei a correr desesperadamente, a multidão me perseguindo.Quando eles iam me pegar...’’

ALUNO7-Já sei. Aí você acordou.

ANA- Adivinhou.Dei um grito e acordei, muito assustada.

ALUNO8- Ei... por que não aproveitamos seu pesadelo para fazer nossa peça?

ANA- Mais era justamente isso o que eu estava pensando, se vocês concordarem , é claro.

ALUNO1-Mais é claro que concordamos!Seu pesadelo caiu como uma bomba...ops , uma luva.

ALUNO2-Vai ficar legal demais!

TODOS- Com certeza!

ANA- Então, mãos à obra ! Vamos pedir ao professor de português nos ceder uma aula  para escrevermos a peça.Combinado ?

TODOS - Combinado.

ALUNO3- Ei, pessoal, no final da peça poderíamos distribuir alguma mensagem sobre os cuidados que devemos ter com o planeta.

ALUNO5- Boa ideia.

ALUNO6- Eu tenho um poema que retoma a ideia principal do livro de  Richard Buckminster  Fuller.

ALUNO7- Quem é esse ?

ALUNO6- Buckminster  Fuller  foi um dos maiores pensadores do século XX, considerado o ‘’pai’’ da consciência planetária.Ele foi o precursor dos movimentos de preservação do planeta.Seu livro Manual de instruções para a nave espacial Terra é um clássico de leitura ecológica.

ALUNO8- Hummm... Dever ser uma mensagem interessante.

Ao final da peça, as pessoas receberiam um poema-mensagem que sintetizava tudo o que viram e ouviram durante a Semana Cultural.

Quanto à peça, por sorte conseguimos deixá-la pronta para ser apresentada no encerramento da Semana Cultural, no  auditório do colégio.

Apesar de nosso  nervosismo e de nem tudo ter saído do jeito que imaginamos, foi um sucesso.Recebemos muitos convites para apresentá-la em outras escolas da cidade e até de outros municípios. E cada vez que ela era apresentada, o sucesso se repetida.